Entendemos que o aluno precisa interagir com a realidade, mas é importante que professor transmita o conhecimento, considerando a maturidade e o desenvolvimento cognitivo do aluno para entendê-lo.
O modelo de cognição que temos adotado considera que para aprender precisamos compreender e refletir sobre os objetos do conhecimento estudados. Assim, quando o professor transmite o conhecimento, ele deve induzir seus alunos por cada uma dessas etapas. O aluno, por sua vez, deduz cada uma delas. Esse movimento está baseado na Teoria da Aprendizagem Significativa. A criança é um ser altamente interessado em seu próprio desenvolvimento, experimenta o aprender fazendo e brincando, o principal papel do educador é criar as condições para que esse processo aconteça.
A escola é monitorada por um sistema de 30 câmeras, online 24 horas. Além disso, os pais têm acesso às imagens das salas de aulas e parques frequentados pelos filhos.
O cardápio é elaborado por uma nutricionista e as refeições são preparadas diariamente dentro dos padrões mais elevados de nutrição, higiene e sabor.
As crianças são estimuladas a descobrir primeiro os sons do corpo – passos, palmas das mãos, pés, assobios etc.. Em seguida, novos sons são apresentados a elas, desta vez com instrumentos. Ao mesmo tempo em que se expressam, as crianças também desenvolvem sua capacidade de “ouvir” e aumentam o vocabulário..
Em aulas cuidadosamente preparadas, as crianças participam de jogos e brincadeiras, que desenvolvem a consciência corporal, coordenação motora, flexibilidade, autonomia e criatividade, além de habilidades de relação interpessoal como parceria e colaboração.
As crianças, de forma lúdica e divertida, utilizam seus corpos para imitar animais, elementos da natureza e objetos que existem ao seu redor. Como adoram imitar esses elementos, de forma natural, aprendem a fazer diferentes movimentos, aumentando sua consciência corporal. Várias posturas trabalham a força e a flexibilidade, ajudando no fortalecimento dos ossos e músculos, e desenvolvendo o equilíbrio físico e emocional. As crianças passam a ter mais vitalidade, ânimo, determinação e concentração para realizar suas atividades.
A cada 15 dias, a professora mostra à classe como são preparadas determinadas refeições: saladas de frutas, cakes, mousses, etc.
O objeto primordial do Programa é promover a educação das emoções e o desenvolvimento das funções mais nobres da inteligência, como: a empatia, o pensar antes de agir e reagir, o autocontrole, entre outras.